Устав

I. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

 

1.1. Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Республики Крым «Чеботарская специальная школа-интернат», являющееся специальным (коррекционным) учреждением, в дальнейшем именуемое «Образовательное учреждение», создано Советом министров Республики Крым на основании распоряжения Совета министров Республики Крым от 24 июня 2014 года №556-р «О ликвидации республиканских учебных заведений и создании образовательных организаций Республики Крым», от 19 августа 2014 года № 818-р «О внесении изменений в распоряжение Совета министров Республики Крым от 24 июня 2014 года №556-р», от 13 ноября 2014 года №1206-р «О внесении изменений в некоторые распоряжения Совета министров Республики Крым», с использованием в качестве базы для её создания и развития следующего республиканского учебного заведения «Чеботарская специальная общеобразовательная школа-интернат I-II ступеней Министерства образования и науки, молодежи и спорта Республики Крым».

1.2. Полное название: Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение  Республики Крым «Чеботарская специальная школа-интернат».

Сокращенное название: ГБОУ РК «Чеботарская специальная школа-интернат».

Юридический и фактический адрес Образовательного учреждения: 296584,  Республика Крым, Сакский район, с. Чеботарка, ул. Школьная, 13, тел. / Факс 2-34-67.

Тип учреждения: бюджетное.

Тип образовательного учреждения: общеобразовательное учреждение

Вид: специальное (коррекционное) общеобразовательное учреждение

для умственно отсталых детей.

1.3. Образовательное учреждение  в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями президента Российской Федерации, постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации, Республики Крым, международными актами в области защиты прав ребенка, решениями Министерства образования, науки и молодежи  Республики Крым, а также приказами Министерства образования, науки и молодежи  Республики Крым.

1.4. Образовательное учреждение является юридическим лицом, имеет самостоятельный баланс, счета в учреждениях банка, круглую печать, штамп, бланки со своим наименованием.

1.5. Учредителем Образовательного учреждения  является Республика Крым. Функции и полномочия учредителя осуществляет Министерство образования, науки и молодежи  Республики Крым (далее — Орган управления).

II. ПРЕДМЕТ И ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательного учреждения

2.1. Образовательное учреждение  создано для предоставления образовательных, реабилитационных, лечебно-профилактических, медицинских, коорекционно-развивающих услуг детям с умственной отсталостью, в том числе детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. А также оказание помощи семье в воспитании детей, формирование  у воспитанников навыков самостоятельной жизни и всестороннее раскрытие творческих способностей детей.

2.2. Предметом деятельности Образовательного учреждения является обеспечение умственно отсталых детей общеобразовательной подготовкой в сочетании с профессиональными навыками по специальностям: швейное дело, столярное дело, обувное дело, сельскохозяйственное дело, цветоводство. Социальная адаптация к  условиям жизни и работы в современном обществе.

Деятельность Образовательного учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности.

2.3. Цели и виды деятельности Образовательного учреждения:

Для достижения целей деятельности Образовательного учреждения осуществляются следующие основные виды деятельности:

—  Создание условий для обучения, воспитания, развития, коррекции, лечения, социальной адаптации интеграции в общество детей с недостатками в умственном развитии.

—  Трудовое обучение, профориентационная и коррекционная работа по устранению недостатков умственного и физического развития.

— Разностороннее развитие личности путем реализации программ дополнительного обучения.

 

Образовательное учреждение осуществляет следующие основные виды деятельности:
— реализация основных общеобразовательных программ с учетом особенностей психофизического развития и возможностей воспитанников;
— реализация дополнительных общеобразовательных программ  (культурологической, физкультурно-спортивной, краеведческой, эколого-биологической, социально-педагогической, художественно-эстетической направленности);
— коррекция недостатков воспитанников, их профессионально-трудовая подготовка и социальная адаптация;
— оказание социально-психологической и педагогической помощи воспитанникам, с ограниченными возможностями здоровья:

-формирование и развитие коммуникативной и когнитивной функции речи;

— формирование и развитие продуктивных видов деятельности, социального поведения, коммуникативных умений;

-формирование навыков счета, чтения, письма, знаний о природе и окружающем мире, основ безопасной жизнедеятельности;

— развитие творческих умений средствами предметной и игровой деятельности;
— создание благоприятных условий для содержания воспитанников с учётом их круглосуточного проживания;
— разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов;
— разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин;
— разработка и утверждение годовых календарных учебных графиков;
— выявление воспитанников, находящихся в социально-опасном положении, а также не посещающих или систематически пропускающих по неуважительным причинам занятия, принятие мер по их воспитанию, получению ими образования в рамках реализуемых образовательных программ;
— выявление семей, находящихся в социально опасном положении, и оказание им содействия в обучении и воспитании детей;
— материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями;
— медицинская деятельность для реализации целей и задач.

2.4. Основные задачи Образовательного учреждения:

—   Обеспечение реализации права детей на образование.

— Разностороннее воспитание личности, социально адаптированной к условиям жизни и труда в современном обществе, исправление дефектов развития умственно отсталых учащихся в процессе учебной и трудовой подготовки, внеклассной работы.

— Воспитание уважительного отношения к семье, языкам, национальным ценностям страны,  национальным достояниям других народов и наций.

— Формирование и развитие социально зрелой, творческой личности с осознанной гражданской позицией, с чувством национального самосознания, подготовленной к профессиональному самоопределению.

— Воспитание уважения к государственным символам, чувства гордости за свою страну, прав и свобод человека и гражданина, чувства собственного достоинства, ответственности перед законом и обществом за свои поступки, сознательного отношения к своим обязанностям.

— Воспитание осознанного отношения к своему здоровью и здоровью других граждан, как к высшей социальной ценности, формирование условий здорового образа жизни, сохранение и укрепление физического и психического здоровья воспитанников, памяти и внимания.

 

 

III. ОРГАНИЗАЦИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И УПРАВЛЕНИЯ Образовательным учреждением

 

3.1. Образовательное учреждение  в своей деятельности руководствуется Федеральным законом Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ, от 29.12.2012;

Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009 № 373 (далее – ФГОС начального общего образования) (для I-III (IV) классов);

 

3.2. Образовательное учреждение  самостоятельно принимает решения и осуществляет деятельность в рамках своей компетентности, установленной законодательством Российской Федерации и настоящим Уставом:

3.3. Образовательное учреждение несет ответственность перед государством, обществом и самой собой за:

—   безопасные условия образовательной деятельности;

—   соблюдение государственных стандартов образования;

— соблюдение договорных обязательств с субъектами образовательной, лечебной, производственной, научной, торговой, туристической деятельности, в том числе — по международным соглашениям;

—   Соблюдение финансовой дисциплины.

3.4. В Образовательном учреждении введено углубленное трудовое обучение по различным профилям: столярное, обувное, сельскохозяйственное, швейное дело.

Для учащихся, которые по состоянию здоровья могут овладеть профессией определенного квалификационного уровня,  в Образовательном учреждении может быть открыт 10-й класс с углубленной профессиональной реабилитацией. Отбор учащихся в такие классы осуществляется по рекомендациям врачей; психолого-медико-педагогических комиссий с учетом пожеланий учащихся и их родителей (лиц, их заменяющих).

3.5. Образовательное учреждение  имеет право:

—  проходить в установленном порядке государственную аттестацию (в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» — один раз в пять лет);

— определять формы, методы и способы организации учебно-воспитательного процесса, согласованные с Органом управления;

—     определять вариативную часть рабочего учебного плана;

—    использовать различные формы морального и материального поощрения участников учебно-воспитательного процесса, согласно «Положению о стимулировании работников»;

— быть распорядителем имущества в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом;

— оставлять в своем распоряжении и использовать собственные поступления в порядке, установленном законодательством Российской Федерации;

— развивать собственную социальную базу, сеть спортивно-оздоровительных, лечебно-профилактических и культурных подразделений.

3.6. В Образовательном учреждении создаются и функционируют:

— школьный психолого-медико-педагогический консилиум;

— совет по профилактике правонарушений;

— совет по питанию;

— комиссия по распределению стимулирующих надбавок;

— методические объединения:

учителей начальных классов;

учителей старших классов;

учителей трудового обучения;

воспитателей;

— обслуживающие быт подразделения (пищеблок, прачечная, баня и др.).

3.7. Медицинское обслуживание учащихся осуществляется штатным медицинским персоналом, который несет ответственность за здоровье и физическое развитие детей, проведение лечебно-оздоровительных и профилактических мероприятий.

Лечебно-профилактические мероприятия предусматривают профилактику соматических заболеваний, поддержания надлежащего уровня психической активности, работоспособности, контроль за физическим развитием детей. С этой целью медицинскими работниками оказывается консультативная помощь педагогам и воспитателям в дозировке школьных нагрузок. Особое внимание уделяется лечебно-профилактической и коррекционно-развивающей работе с учетом клинических проявлений заболеваний и психологических особенностей учащихся, обусловливающие трудности в обучении.

Два раза в год учащиеся Образовательного учреждения проходят бесплатный медицинский осмотр узкими специалистами. По сделанным ими заключениям проводятся лечебно-профилактические мероприятия.

3.8.  В целях обеспечения диагностико-коррекционного, психолого-медико-педагогического сопровождения воспитанников в Образовательном учреждении создается школьный психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк), организация работы которого регламентируется действующим законодательством и Положением о психолого-медико-педагогическом консилиуме.

3.9. Взаимоотношения Образовательного учреждения с юридическими и физическими лицами определяются условиями, составленными между ними, которые не противоречат законодательству Российской Федерации.

3.10. Образовательное учреждение  является неприбыльным учреждением.

IV. ОРГАНИЗАЦИЯ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА И СОЦИАЛЬНАЯ ЗАЩИТА ВОСПИТАННИКОВ

 

4.1. Учебно-воспитательный процесс Образовательного учреждения осуществляется в соответствии с рабочими учебными планами, разработанными учебным заведением на основе типовых учебных планов, утвержденных Министерством образования Российской Федерации.

Рабочий учебный план утверждается Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым.

Содержание образования в Образовательном учреждении определяется образовательной программой (образовательными программами), разрабатываемой  на базе основных общеобразовательных программ, исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей воспитанников, принимаемой и реализуемой Образовательным учреждением  самостоятельно.

Организация обучения и воспитания в Образовательном учреждении  строится с учетом индивидуальных особенностей воспитанников и регламентируется учебным планом,  годовым  календарным  графиком  и  расписанием  занятий, разрабатываемыми  и  утверждаемыми  Образовательным учреждением  самостоятельно.

4.2.  Образовательное учреждение осуществляет образовательный процесс по следующим образовательным  программам:
1. Основная общеобразовательная программа, разработанная исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, реализуемая в 1-4 специальных классах (срок освоения-4 года)
2. Основная общеобразовательная программа, разработанная исходя из особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей обучающихся, реализуемая в 5-9 специальных  классах (срок освоения-5 лет)
Программы являются преемственными, каждая последующая программа базируется на предыдущей. Программы включают в себя федеральный, региональный компонент и компонент образовательного учреждения.
Продолжительность обучения в школе-интернате — 9 лет.
I ступень — 1- 4 классы, II ступень – 5-9 классы.

4.3. Обучение  ведется на русском языке.

4.4. Предельная наполняемость классов, групп – не должна превышать 20 человек. При проведении занятий по трудовому обучению, социально-трудовой ориентировке, класс делится на две подгруппы.

4.5. Образовательное учреждение  осуществляет учебно-воспитательный процесс по дневной форме обучения. Учебный год начинается 1 сентября. Если этот день приходится на выходной день, то учебный год начинается в первый, следующий за ним рабочий день.

Продолжительность учебного года в 1-х, 9-х классах – 33 недели, во 2-х-8-х классах – 34 недели.

4.6. Учебный год в Образовательном учреждении делится на учебные четверти.

4.7. Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года и составляет не менее 30 календарных дней, летом – три месяца.

Сроки каникул могут быть изменены решением Педагогического совета Образовательного учреждения по согласованию с Органом управления.

Время каникул для отдельных учеников может быть изменено по рекомендации врача.

Для обучающихся в первых классах в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

4.8. Режим работы (занятий) устанавливается внутренним распорядком.

Продолжительность уроков в1-м классе – 35 минут, во 2-9-х — 45 минут. Перемены между учебными занятиями устанавливаются продолжительностью в 10 минут, после 2-го и 3-го уроков – большие перемены по 20 минут.

4.9. Домашние и самостоятельные задания первом классе не задаются. Они могут задаваться учащимся с учетом индивидуальных особенностей их психического развития.

Домашние задания во 2-9 классах задаются с учетом психофизических особенностей, индивидуальных возможностей учащихся, педагогических и санитарно-гигиенических требований. Содержание, объем и форма выполнения домашних заданий определяется учителем.

4.10. Трудовое обучение в Образовательном учреждении осуществляется дифференцированно с учетом психофизических, индивидуальных особенностей и возможностей ученика  в форме профессионального обучения.

Профессиональное обучение организуется на базе учебно-производственных мастерских, учебно-опытных участков, в подсобном хозяйстве.

Профессиональное образование, направленное на овладение навыками специальности, определяется с учетом рекомендаций врачей, пожеланий учащихся и их родителей (законных представителей), потребностей регионов.

При проведении уроков трудового обучения классы делятся на группы. Комплектование групп по видам труда осуществляется с учетом особенностей психофизического развития учащихся и рекомендаций

4.11. Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию ребенка. Исходным принципом для определения целей и задач коррекции, а также способов их решения является принцип единства диагностики и коррекции развития. Главным является  создание условий, в максимальной степени, способствующих развитию ребенка.

Проведение  коррекционно-развивающих занятий в режиме Образовательного учреждения определяется им самостоятельно, в соответствии с существующими нормативными документами и локальными актами. Коррекционно-развивающие занятия проводятся индивидуально или с малыми группами учащихся (2-4 человека), причем состав групп постоянно меняется. Эти занятия не являются обязательными для посещения всеми учащимися, проводятся как параллельно с основными занятиями (ЛФК, логопедия), так и во второй половине дня. Коррекционно-развивающие занятия проводятся учителем-дефектологом индивидуально и по подгруппам. Группы комплектуются с учетом однородности психофизических, речевых нарушений.

4.12. Комплектование Образовательного учреждения воспитанниками осуществляется приказом директора на основании выводов Методического центра психолого-медико-педагогического сопровождения и путевок Органа управления. В случае необходимости ученик может перейти в течение учебного года в другую школу. Перевод осуществляется при наличии личного дела ученика по образцу, установленному Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым.

4.13. В случае если воспитанники, имеющие осложненные  формы умственной отсталости, не могут освоить учебную программу по отдельным предметам, их обучение  ведется по индивидуальному плану и оценивается в соответствии с их личными продвижениями. Педагогический совет  принимает решение о переводе детей на обучение по индивидуальному плану на основании данных по изучению  причин неуспеваемости. Индивидуальные планы по отдельным предметам составляются учителями на каждый учебный год и утверждаются  на педагогическом  совете.

4.14. Обучение в Образовательном учреждении завершается итоговой аттестацией по трудовому обучению, состоящей из двух этапов: практической работы и устных ответов по билетам. Учитывая особенности психофизического развития детей можно использовать оценку знаний не по экзаменационным билетам, а в форме собеседования членов комиссии отдельно с каждым учеником. В ходе собеседования выявляется умение выпускника рассказать о последовательности выполнения работы, назначении и устройстве инструментов, станков, оборудования и приспособлений, о свойствах материалов, о трудовых операциях и приемах работы.

К экзамену по трудовому обучению допускаются экзаменуемые, обучавшиеся по данному профилю труда не менее двух последних лет.

Воспитанники Образовательного учреждения  могут быть освобождены от экзамена по состоянию здоровья в порядке, определяемом законодательством Российской Федерации.

4.15.  Выпускникам Образовательного учреждения выдается в установленном порядке Свидетельство об окончании Образовательного учреждения

V. УЧАСТНИКИ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. РАБОТНИКИ Образовательного учреждения,

 ИХ ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ.

5.1. Участниками образовательного процесса в Образовательном учреждении являются педагогические, инженерно-педагогические и медицинские работники, воспитанники и их родители (законные представители).

5.2. В Образовательное учреждение  принимаются дети по направлению Органа управления  только с согласия родителей  (законных представителей) и на основании заключения психолого-медико-педагогической консультации.

5.3. Принимаются дети с 6 (7) лет с соответствующим диагнозом и медицинскими показаниями:

— легкая умственная отсталость;

— умеренная умственная отсталость;

— органическая деменция различного происхождения, соответствующей легкой и умеренной умственной отсталости.

Не зачисляются дети:

—  с тяжелой, глубокой умственной отсталостью;

— органической деменцией различного происхождения с выраженной дезадаптацией, отсутствием навыков самообслуживания;

— с психическими заболеваниями, в которых, кроме умственной отсталости, наблюдаются другие тяжелые нервно-психические нарушения;

— с умственной отсталостью или органической деменцией с выраженными и стойкими психопатоподобными расстройствами;

— с умственной отсталостью с частыми дневными или ночными судорожными припадками;

— с шизофренией со стойкими психопатическими расстройствами;

устойчивым дневным и ночным энурезом, энкопрезом;

— различными отклонениями в психическом развитии, связанными с первичным нарушением слуха, зрения, опорно-двигательного аппарата;

— с задержкой психического развития, связанной с остаточными явлениями органических поражений головного мозга или социальной (педагогической) запущенностью.

При зачислении детей допускается превышение возраста, установленного для общеобразовательных учебных заведений на 1-2 года

5.4.  Документы, необходимые для зачисления ученика:

— путевка органа управления;

— заявление родителей или лиц, их заменяющих;

— копия свидетельства о рождении ребенка;

— заключение психолого-медико-педагогической консультации;

— личное дело (выписка из личного дела), кроме детей, которые зачисляются в первый класс;

— справка о состоянии здоровья, медицинская карта ребенка;

— карточка профилактических прививок.

5.5. По заявлению родителей, лиц, их заменяющих, воспитанники школы на период каникул, в воскресные и праздничные дни, а также  по уважительным причинам и в другие дни, могут ехать домой только в сопровождении родителей (лиц их заменяющих).

Администрация может давать разрешение воспитанникам проживать в своих семьях, если это не вредит их физическому и психологическому здоровью, и родители которых не лишены родительских прав в судебном порядке. Предоставление такой возможности на период от 1 месяца до всего срока обучения оформляется приказом директора.

5.6. Плата за содержание детей в Образовательном учреждении не взимается.

5.7. Воспитанники Образовательного учреждения, в соответствии с установленными нормами и фактическим материально-финансовым обеспечением, обеспечиваются мягким инвентарем, предметами личной гигиены, а также учебниками, техническим и другим учебным оборудованием, игрушками и играми, материалами для развития индивидуальных творческих способностей, кружковой работы.

5.8. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, находятся в Образовательном учреждении на полном государственном обеспечении в соответствии с установленными нормами.

5.9. Обучающиеся обязаны соблюдать положения настоящего Устава, а также других локальных актов Образовательного учреждения, касающихся его прав и обязанностей:

— выполнять требования образовательной программы Образовательного учреждения  по срокам и объемам, согласно учебным планам и программам;

— знать и уважать права и обязанности других учащихся, учителей, других работников школы и сохранять свое личное достоинство, уважение к школе, семье, Отечеству;

— не мешать учебной деятельности других участников учебно-воспитательного процесса;

— беречь школьное имущество, чужие вещи, бережно относиться к результатам труда других;

— выполнять требования Устава и правил внутреннего распорядка Образовательного учреждения, распоряжения администрации учреждения и требования техники безопасности;

— соблюдать единые требования к школьной форме (мальчики – рубашка светлых тонов, темные брюки, пиджак; девочки – юбка или сарафан темного цвета, светлая блузка. На одежде предусматривается наличие отличительного знака класса).

— соблюдать этику общения с окружающими и бытовую этику.

5.10. Обучающимся категорически запрещается:

— приносить, передавать, распространять, использовать все виды оружия, спиртные напитки, табачные изделия, токсические, наркотические, взрывоопасные вещества;

— применять физическую силу для выяснения отношений, запугивание, вымогательство;

— производить любые действия, влекущие за собой опасные последствия для окружающих;

— пользоваться индивидуальными техническими средствами, в том числе мобильными телефонами во время учебного процесса;

— использование ненормативной лексики, непристойных жестов, сквернословия;

— пропускать обязательные занятия без уважительных причин;

— использовать доступ в Интернет-сеть не для задач учебного процесса.

— ответственность за правонарушения обучающихся несут их родители (законные представители).

5.11. Обучающиеся могут быть отчислены из Образовательного учреждения:

— по заявлению родителей (законных представителей) для продолжения обучения в другом образовательном учреждении или в иной форме;

— при наличии медицинского заключения о невозможности обучения в Образовательном учреждении и по заявлению родителей (законных представителей);

— по заключению психолого-медико-педагогической консультации для продолжения учебы в другом специальном учебном заведении;

— по достижению 18-летнего возраста;

— не освоившие образовательную программу после повторного курса обучения направляются на психолого-медико-педагогическую консультацию  для решения вопроса о дальнейшем обучении;

— за неоднократно совершенные грубые нарушения Устава Образовательного учреждения по решению Педагогического Совета (если ребенку исполнилось 15 лет)

Грубыми нарушениями Устава являются:

— дезорганизация работы школы, как образовательного учреждения;

— использование и распространение в Образовательном учреждении спиртных напитков, токсических и наркотических веществ;

— курение в здании и на прилегающей территории;

— применение методов психологического и физического насилия по отношению к любому из участников образовательного процесса.

Кроме того, грубым нарушением дисциплины признается нарушение, которое повлекло или могло повлечь за собой тяжкие последствия в виде:

— причинения ущерба жизни и здоровью обучающихся, сотрудников, посетителей.

5.12. Решение об исключении обучающегося, не получившего общего образования, принимается с учетом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства.

Образовательное учреждение незамедлительно обязано проинформировать об исключении обучающегося из образовательного учреждения его родителей (законных представителей) и орган местного самоуправления.

Комиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав совместно с органом местного самоуправления и родителями (законными представителями) исключенного несовершеннолетнего в месячный срок принимают меры, обеспечивающие трудоустройство этого несовершеннолетнего и (или) продолжение его обучения в другом образовательном учреждении.

Об отчислении учащегося из Образовательного учреждения директор издает приказ с указанием мотива отчисления.

5.13. Родители (законные представители) имеют право:

— защищать законные права и интересы ребенка;

— присутствовать на педсоветах и принимать участие в обсуждении в случае, когда разбирается вопрос об успеваемости и поведении их ребенка;

— избирать и быть избранным в Совет Образовательного учреждения, Попечительский совет, родительский комитет;

— принимать участие и выражать свое мнение на общешкольных и классных родительских собраниях;

— знакомиться с ходом и содержанием образовательного процесса, с оценками успеваемости воспитанников;

— знакомиться с Уставом Образовательного учреждения и другими документами, регламентирующими организацию образовательного процесса;

— посещать школу и беседовать с педагогами после окончания у них  последнего урока.

5.14. Родители (законные представители) обязаны:

— соблюдать настоящий Устав и локальные акты Образовательного учреждения;

— защищать законные права и интересы своих детей;

— обеспечить своему ребенку получение  образования;

— воспитывать в детях высоконравственные качества, своим поведением показывать положительный пример;

— осуществлять контроль за организацией рабочего дня в жизни ребенка;

— вежливо относиться к работникам Образовательного учреждения, обучающимся и воспитанникам;

— посещать родительские собрания, приходить в Образовательное учреждение по просьбе учителя, администрации или воспитателей в обоюдно удобное время;

— соблюдать правила и режим Образовательного учреждения, поддерживать её традиции и авторитет;

— заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своего ребенка;

— обеспечить посещение ребенком учебных занятий;

— своевременно ставить в известность о причинах отсутствия ребенка в Образовательном учреждении;

— трудоустроить ребенка по окончании обучения в Образовательном учреждении.

Родители несут полную ответственность за воспитание и развитие своих детей, за получение ими общего образования.

5.15. Медицинское обеспечение в Образовательном учреждении осуществляют штатные медицинские работники, которые совместно с администрацией  отвечают за охрану здоровья обучающихся, воспитанников и укрепление их психофизического состояния, диспансеризацию, проведение профилактических мероприятий и контролируют соблюдение санитарно-гигиенического и противоэпидемического режима, организацию физического воспитания и закаливания, питания, в том числе диетического.

Медицинские работники оказывают помощь педагогам в организации индивидуального и дифференцированного подхода к обучающимся, воспитанникам с учетом здоровья и особенностей их развития, дают им рекомендации по медико-педагогической коррекции, подбору профиля трудового обучения, профессиональной ориентации, трудоустройству обучающихся, воспитанников, а также родителям (законным представителям) о необходимости соблюдения охранительного режима в домашних условиях в целях профилактики заболеваний.

5.16. Психологическую реабилитацию обучающихся, воспитанников, консультативную и профилактическую работу с педагогическими работниками осуществляет практический психолог.

5.17. Образовательный процесс осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности коррекционного учреждения.

К педагогической деятельности в Образовательном учреждении  не допускаются лица:

— лишенные права заниматься педагогической деятельностью в соответствии с вступившим в законную силу приговором суда;

— имеющие или имевшие судимость, подвергающиеся или подвергавшиеся уголовному преследованию (за исключением лиц, уголовное преследование в отношении которых прекращено по реабилитирующим основаниям) за преступления против жизни и здоровья, свободы, чести и достоинства личности;

— признанные недееспособными в установленном федеральным законом порядке;

— имеющие заболевания, предусмотренные перечнем, утверждаемым федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в области здравоохранения.

Педагогические, медицинские и другие работники Образовательного учреждения имеют право на:

—   защиту профессиональной чести и достоинства;

— самостоятельный выбор форм, методов, способов учебной работы, обеспечивающих высокое качество образовательного процесса.

Не допускается:

— использование антипедагогических методов воспитания, связанных с физическим и психическим насилием над личностью воспитанников, антигуманных, а  также опасных для жизни или здоровья воспитанников методов обучения;

— принимать участие в обсуждении и решении вопросов организации учебно-воспитательного и медицинского процесса;

— проведение в установленном порядке научно-исследовательской, экспериментальной, поисковой работы;

— участие в работе органов общественного самоуправления Образовательного учреждения;

— повышение квалификации, переподготовку;

— получение пенсии, в том числе и по выслуге лет в порядке, определенном законодательством Российской Федерации;

— на социальные льготы и гарантии, установленные законодательством Российской Федерации;

— за успехи в методической, учебной, воспитательной работе и другой уставной деятельности для работников школы-интерната устанавливаются различные формы морального и материального поощрения.

Отвлечение педагогических и медицинских работников от выполнения профессиональных обязанностей не допускается, за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

Педагогические, медицинские и другие работники Образовательного учреждения  обязаны:

— проходить периодические бесплатные медицинские обследования;

— обеспечивать надлежащий уровень преподавания учебных дисциплин в соответствии с учебными программами на уровне обязательных государственных требований и медицинского обслуживания;

— способствовать развитию интересов и способностей детей, а также сохранению их здоровья;

—   осуществлять пропаганду здорового образа жизни;

— наставлениями и личным примером утверждать уважение к государственной символике, принципам общественной морали;

— воспитывать у учащихся уважение к родителям, народным традициям и обычаям, духовным и культурным ценностям;

— готовить учащихся к самостоятельной жизни в духе взаимопонимания, мира, согласия между всеми народами, этническими, национальными, религиозными группами;

— соблюдать педагогический этикет, моральность, уважать достоинство учеников;

— защищать учащихся от любых форм физического или психического насилия, предотвращать употребление ими алкоголя, наркотиков, табак, препятствовать другим вредным привычкам;

— содействовать обеспечению дальнейшего обучения, трудоустройства воспитанника закрепленного класса;

— постоянно повышать свой профессиональный уровень, мастерство, уровень культуры, выполнять Устав Образовательного учреждения, Правила внутреннего распорядка, условия контракта;

— выполнять приказы и распоряжения директора Образовательного учреждения, Органа управления, требования безопасности жизнедеятельности;

— участвовать в работе педагогического совета, методического совета, методических объединений, совещаний;

— систематически и эффективно работать с родителями учащихся;

— выполнять законные требования администрации.

5.18. В Образовательном учреждении обязательно проводится аттестация педагогических работников. Аттестация осуществляется, один раз в 5 лет, в соответствии с «Типовым положением об аттестации педагогических работников», после прохождения курсовой переподготовки 1 раз в 3 года.

Объем педагогической нагрузки учителей определяется на основе законодательства директором Образовательного учреждения  и утверждается Органом управления.

Перераспределение педагогической нагрузки в течение учебного года допускается только при условии изменения количества часов по отдельным предметам, что предусмотрено рабочим планом или с письменного согласия работника в соответствии законодательства о труде.

5.18. Работники, систематически нарушающие Устав, правила внутреннего распорядка Образовательного учреждения, не выполняющие должностные инструкции, условия контракта или по результатам аттестации не соответствующие занимаемой должности, освобождаются от работы на основании законодательства.

VI. Управление Образовательным учреждением.

6.1. Управление Образовательным учреждением осуществляется в соответствии с Федеральным Законом «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря  2012 года № 273-ФЗ, Уставом на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

6.2. Единоличным исполнительным органом Образовательного учреждения является руководитель, который осуществляет текущее руководство ее деятельностью.

6.3. Коллегиальными органами являются Совет школы, педагогический совет, попечительский совет. Непосредственное управление осуществляет руководитель, прошедший обязательную аттестацию, имеющий высшее педагогическое образование и соответствующий квалификационным требованиям по соответствующим должностям руководителя общеобразовательных организаций и профессиональным стандартам.

Наем (прием) на работу руководителя Образовательного учреждения  осуществляется в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Республики Крым и Уставом Образовательного учреждения.

Назначение и увольнение заместителей директора, главного бухгалтера осуществляется директором на основе действующего законодательства по согласованию с Органом управления.

Директор Образовательного учреждения:

— осуществляет руководство педагогическим коллективом, обеспечивает рациональный подбор и расстановку кадров, создает необходимые условия для повышения профессионального и квалификационного уровня работников;

— организует, координирует деятельность педагогических и медицинских работников для обеспечения единства учебно-воспитательной и коррекционно-развивающей работы, медицинской реабилитации, отвечает за ее качество и эффективность, способствует обеспечению учащихся (воспитанников) средствами индивидуальной коррекции;

— отвечает за реализацию Федерального государственного образовательного стандарта для детей, нуждающихся в коррекции физического и (или) умственного развития, обеспечивает контроль за выполнением учебных планов и программ, качеством знаний, умений и навыков учащихся (воспитанников);

— действует от имени Образовательного учреждения, заключает договора с юридическими и физическими лицами, представляет заведение во всех органах государственной власти, учреждениях и общественных организациях, на предприятиях;

— создает необходимые условия для участия учащихся (воспитанников) во внеклассной и внешкольной работе;

— обеспечивает соблюдение требований безопасной жизнедеятельности, здравоохранения, санитарно-гигиенических, противопожарных норм, техники безопасности;

— принимает меры по утверждению здорового образа жизни, предотвращение употребления учащимися (воспитанниками) алкоголя, наркотиков;

— обеспечивает права учащихся (воспитанников) на защиту их от любых форм физического или психического насилия;

— поддерживает инициативы по совершенствованию системы обучения и воспитания, поощрения творческих поисков, опытно-экспериментальной работы педагогов и учащихся (воспитанников);

— распоряжается в установленном законодательством порядке имуществом и средствами Образовательного учреждения;

— контролирует соблюдение режима работы Образовательного учреждения, организацию питания и медицинского обслуживания обучающихся (воспитанников);

— издает в пределах своей компетенции приказы и контролирует их выполнение;

— координирует работу по организации социально-педагогического патроната родителей (лиц, их заменяющих), семей, имеющих детей, нуждающихся в коррекции физического и (или) умственного развития;

— ежегодно отчитывается о своей работе на общем собрании коллектива.

6.4. Высшим органом общественного самоуправления Образовательного учреждения является общее собрание, которое созывается не реже одного раза в год.

6.5. В период между собраниями действует Совет школы.

6.5.1.Целью деятельности Совета является:

— содействие демократизации и гуманизма учебно-воспитательного процесса;

— объединение усилий педагогического, медицинского и ученического коллективов, родителей, общественности для развития Образовательного учреждения, и совершенствования учебно-воспитательного процесса;

— повышение роли общественности в решении вопросов, связанных с организацией учебно-воспитательного процесса.

6.5.2.Основными задачами совета являются:

— повышение эффективности учебно-воспитательного процесса во взаимодействии с семьей, общественностью, государственными и частными учреждениями;

— определение стратегических задач, приоритетных направлений развития Образовательного учреждения  и содействие организации обеспечения учебно-воспитательного процесса;

—  формирование навыков здорового образа жизни;

— формирование соответствующего морально-психологического климата в школе;

— содействие духовному, нравственному развитию учащихся и приобретение ими социального опыта;

— поддержка общественных инициатив для создания надлежащих условий организации процесса обучения и воспитания учащихся, творческих поисков и поисково-экспериментальной работы сотрудников;

— стимулирование морального и материального поощрения учеников;

— укрепление партнерских связей между семьями учеников и школой с целью обеспечения единства учебно-воспитательного процесса.

6.5.3.  В Совет школы избираются пропорционально представители от педагогического, медицинского коллективов, родителей и общественности. Представительство в Совете и общее ее количество определяются общим собранием трудового коллектива. Решение о досрочном приостановлении работы членов Совета по каким-то причинам принимается исключительно собранием. На очередных выборах состав Совета обновляется не менее, чем на одну треть.

6.5.4. Совет школы действует по направлениям:

— приоритета прав человека, гармоничного сочетания интересов личности, государства;

— соблюдение требований законодательства Российской Федерации;

— коллегиальности принятия решений;

— добровольности и равноправия членства;

— гласности.

6.5.5. Совет работает по плану, который утверждается общим собранием. Количество заседаний определяется их целесообразностью, но должно быть не менее четырех раз в учебном году.

6.5.6. Заседание Совета может созываться ее председателем или по инициативе директора Образовательного учреждения, а также членами Совета. Решения Совета принимаются простым большинством голосов при наличии на заседании не менее двух третей ее членов.

6.5.7. В состав комиссии входят представители органов общественного самоуправления, администрации, профсоюзного комитета школы.

Возглавляет Совет школы председатель, избираемый из состава Совета. Председатель Совета может быть членом педагогического совета. Председателем Совета не может быть директор или его заместители.

Для решения нормативных вопросов Совет может создавать постоянные или временные комиссии по отдельным направлениям работы. Состав комиссий и содержание их работы определяется Советом.

Члены Совета имеют право принимать решения по вопросам, которые касаются деятельности Образовательного учреждения, связанной с организацией учебно-воспитательного процесса, проведение лечебно-оздоровительной работы и культурно-массовых мероприятий.

6.5.8. Деятельность Совета школы:

— организует выполнение решений общего собрания;

— совместно с администрацией рассматривает и утверждает план работы школы и осуществляет контроль его выполнения;

— совместно с администрацией осуществляет проверку выполнения Устава Образовательного учреждения;

— способствует формированию сети классов Образовательного учреждения, обосновывая ее целесообразность в органах исполнительной власти и местного самоуправления;

— утверждает Рабочий учебный план на каждый учебный год;

— заслушивает отчет председателя Совета, информацию директора и его заместителей по учебно-воспитательной и административно-хозяйственной деятельности;

— участвует в заседаниях аттестационной комиссии, с целью обсуждения вопросов о присвоении квалификационных категорий учителям;

— выносит на рассмотрение педагогического совета предложения, касающиеся улучшения организации внеклассной и внешкольной работы с учащимися;

— выносит на рассмотрение педагогического совета и соответствующего органа управления образованием предложения, касающиеся материального и морального поощрения участников учебно-воспитательного процесса;

— содействует организации и деятельности досуга, а также приобщает общественность, родителей, лиц, их заменяющих, к участию в руководстве кружками, всеми видами внеклассной и внешкольной работы, к проведению оздоровительных и культурно-массовых мероприятий с учащимися;

— участвует (при согласии родителей, лиц, их заменяющих) в обследовании жилищно-бытовых условий учащихся, находящихся в неблагоприятных социально-экономических условиях;

— организует общественную проверку за питанием и медицинским обслуживанием учащихся;

— рассматривает обращения участников учебно-воспитательного процесса по вопросам работы Образовательного учреждения;

— выступает инициатором проведения благотворительных акций;

— инициирует рассмотрение кадровых вопросов и участвует в их решении;

— способствует педагогическому образованию родителей или лиц, их заменяющих;

— способствует пополнению библиотечного фонда и предоплате периодических изданий;

— вносит предложения, касающиеся морального и материального поощрения участников учебно-воспитательного процесса;

— может создать постоянные или временные комиссии по отдельным направлениям работы, состав комиссий и содержание их работы определяется Советом.

6.6. При Образовательном учреждении, по решению общего собрания, может быть основан и действовать попечительский совет.

Целью деятельности попечительского совета является создание условий доступности образования для всех граждан, удовлетворения их потребностей личности, привлечения широкой общественности к решению проблем обучения и воспитания.

Основными задачами попечительского совета являются:

— содействие выполнению законодательства Российской Федерации, что касается полного общего среднего образования;

— сотрудничество с органами исполнительной власти, организациями, предприятиями, учреждениями, учебными заведениями, отдельными гражданами, направленное на улучшение условий лечения, обучения, воспитания учащихся в Образовательном учреждении;

— укрепление учебно-производственной, материально-технической, спортивной, коррекционной и лечебно-оздоровительной базы Образовательного учреждения;

— организация содержательного досуга и оздоровления учащихся, педагогических и других работников;

— предупреждение детской беспризорности, борьба с вредными привычкам;

— содействие трудоустройству выпускников Образовательного учреждения;

— стимулирование творческой работы педагогов и учащихся;

— всестороннее укрепление связей между родителями учеников и Образовательного учреждения.

6.7. Попечительский совет формируется в составе 10 человек из представителей местных органов исполнительной власти и самоуправления, организаций, учебных заведений, отдельных граждан, в том числе иностранцев.

Члены попечительского совета выбираются путем голосования простым большинством голосов на конференции. Члены попечительского совета работают на общественных началах.

Не допускается вмешательство членов попечительского совета в учебно-воспитательный процесс (посещение уроков и др.) без согласия руководителя Образовательного учреждения. В случаях, когда кто-либо из членов попечительского совета выбывает, на конференции на его место выберут другое лицо.

Попечительский совет действует по направлениям:

— приоритета прав человека, гармоничного сочетания интересов личности, общества, государства;

— соблюдение требований законодательства Российской Федерации;

— самоуправление;

— коллегиальности принятия решений;

— добровольности и равноправия членства;

— гласности.

Работа попечительского совета планируется произвольно.

Внеочередные заседания могут происходить также по требованию не менее трети его членов. Решения принимаются большинством голосов. Попечительский совет информирует о своей деятельности в доступной форме на собраниях, в средствах массовой информации, через специальные стенды и др. Решение совета в 7-дневный срок доводится до сведения коллектива школы, родителей, общественности. Его выполнение организуется членами совета.

6.8 Возглавляет попечительский совет председатель, избираемый путем голосования на заседании из числа членов попечительского совета. На заседании членов попечительского совета также избирается заместитель и секретарь.

Председатель попечительского совета:

— возглавляет и координирует работу попечительского совета;

— определяет функции заместителя, секретаря и других членов;

— готовит и проводит заседания, утверждает решения совета;

— представляет попечительский совет в учреждениях, предприятиях и организациях в условиях его полномочий;

— председатель попечительского совета имеет право делегировать свои полномочия членам попечительского совета.

Попечительский совет имеет право:

— отдавать на рассмотрение органов исполнительной власти, руководителя учебного заведения, конференции предложения по укреплению материально-технической, научной, культурно-спортивной и лечебно-оздоровительной базы школы;

— привлекать дополнительные источники финансирования Образовательного учреждения;

— принимать меры к укреплению материально-технической базы школы:

— стимулировать творческую работу медицинских и педагогических работников, учащихся;

— участвовать в рассмотрении обращений граждан по вопросам, касающимся работы учебного заведения, с целью содействия их решению в установленном порядке;

— организовывать комиссии, инициативные группы, в состав которых входят представители общественности, педагогического коллектива, родители, лица, их заменяющие.

6.9. В Образовательном учреждении создается психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПК) из педагогов, медицинских работников, психолога с правами готовить рекомендации о целесообразности дальнейшего обучения воспитанников, по решению вопросов о  досрочном переводе их из класса в класс, пересмотра состава классов, о переходе отдельных учащихся на индивидуальные учебные планы. Перевод воспитанников в другие учебные заведения осуществляется в установленном порядке на основании заключения Республиканской психолого-медико-педагогической консультации.

6.10. В Образовательном учреждении создается постоянно действующий коллегиальный орган — педагогический совет.

Председателем педагогического совета является директор Образовательного учреждения.

Педагогический совет рассматривает вопросы следующего направления:

-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса, планирования и режима работы Образовательного учреждения;

— перевод учащихся в следующие классы, их выпуск, выдача документов о соответствующем уровне образования, награждения за достижения в учебе;

— повышение квалификации работников, развитие их творческой инициативы в учебно-воспитательном процессе, использование  достижений науки и передового педагогического опыта;

— морального и материального поощрения учеников и работников Образовательного учреждения.

Работа педагогического совета планируется в соответствии с требованиями Образовательного учреждения. Количество заседаний педагогического совета определяется целесообразностью, но не менее 4-х раз в год.

Члены педсовета имеют право вносить на рассмотрение актуальные вопросы учебно-воспитательного процесса.

6.11. В целях урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по вопросам реализации права на образование, в том числе в случаях возникновения конфликта интересов педагогического работника, применения локальных нормативных актов, обжалования решений о применении к обучающимся дисциплинарного взыскания в специальной (коррекционной) общеобразовательной организации создается Комиссия по урегулированию споров между участниками образовательных отношений.

6.12. Порядок создания, организации работы, принятия решений комиссией по урегулированию споров между участниками образовательных отношений и их исполнения устанавливается локальным нормативным актом, который принимается с учетом мнения советов обучающихся, советов родителей, а также представительных органов работников этой организации и (или) обучающихся в ней (при их наличии).

VII. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

 7.1. Материально-техническая база Образовательного учреждения  включает дома, постройки, землю, коммуникации, оборудование, материальные ценности, отраженные на балансе Образовательного учреждения.

7.2. Имущество Образовательного учреждения  входит в состав имущества, принадлежащего Республике Крым. Уполномоченным органом, осуществляющим полномочия собственника, является Совет министров Республики Крым и Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым. Образовательное учреждение обязано обеспечить сохранность и эффективное использование имущества, которое закреплено за ним на праве оперативного управления.

7.3. Образовательное учреждение владеет, пользуется и распоряжается имуществом, закрепленным за ним Органом управления.

7.4. Источники формирования имущества:

— имущество, переданное Образовательному учреждению Органом управления;

— имущество, приобретенное за счет собственных поступлений;

— благотворительные взносы.

7.5. Образовательное учреждение, в соответствии с действующим законодательством, пользуется другими природными ресурсами и несет ответственность за соблюдение требований и норм их охраны.

7.6. Имущество Образовательного учреждения  составляют основные фонды и средства, оборотные средства, а также другие ценности, стоимость которых отображается в самостоятельном балансе.

7.7. Ущерб, причиненный Образовательным учреждением из-за нарушения имущественных прав другими юридическими и физическими лицами, возмещаются в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации.

7.8. Образовательное учреждение имеет земельный участок, на котором расположены: огородные участки, зона отдыха, хозяйственные постройки.

7.9 Образовательное учреждение имеет автотранспорт для перевозки детей и для хозяйственных нужд.

7.10. Образовательное учреждение вправе передавать с баланса на баланс учебным заведениям, которые находятся в сфере управления органа управления, и принимать от них технику, оснащение, материальные ценности, а также финансовые ресурсы по решению Органа управления.

7.11. Образовательное учреждение  вправе, с разрешения Органа управления, и Министерства имущественных и земельных отношений Республики Крым сдавать в аренду основные средства (кроме недвижимого имущества) согласно действующему законодательству.

7.12. Образовательное учреждение  без согласия собственника не вправе распоряжаться особо ценным движимым имуществом, закрепленным за ним собственником или приобретенным за счет средств, выделенных ему  на приобретение такого имущества, а также недвижимым имуществом. Остальным имуществом, находящимся у него на праве оперативного управления, Образовательное учреждение  вправе распоряжаться самостоятельно, если иное не установлено законом.

Недвижимое имущество, закрепленное за Образовательным учреждением Органом управления, может изыматься, сдаваться в аренду в порядке,   предусмотренном   действующим   законодательством  Российской

 

Федерации, и нормативно-правовыми актами  Совета министров Республики Крым.

7.13. Списание с баланса основных средств производится с разрешения органа управления в порядке, предусмотренном действующим законодательством Российской Федерации, и нормативно-правовыми актами Совета министров  Республики Крым.

VIII. ФИНАНСОВО-ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

 8.1. Финансово-хозяйственная деятельность Образовательного учреждения  осуществляется на основе его бюджета.

Финансирование Образовательного учреждения  осуществляется за счет средств бюджета Республики Крым через федеральное казначейство.

8.2. Источниками формирования бюджета Образовательного учреждения  являются:

— средства бюджета Республики Крым в размере, предусмотренном нормативами финансирования общего среднего образования для обеспечения государственных стандартов образования;

— средства, полученные за предоставление платных услуг в соответствии с действующим законодательством;

— средства от реализации продукции учебно-производственных мастерских, учебно-исследовательских участков, от сдачи в аренду помещений, зданий, оборудования согласно действующему законодательству;

— благотворительные взносы юридических и физических лиц;

— другие средства, не запрещенные действующим законодательством.

8.3. Образовательное учреждение  имеет право на приобретение или аренду необходимого оборудования и других материальных ресурсов. Может пользоваться услугами какого-либо предприятия, учреждения, организации или физического лица, финансировать за счет своих поступлений мероприятия, способствующие улучшению социально-бытовых условий коллектива.

8.4. Порядок делопроизводства и бухгалтерского учета в Образовательном учреждении определяется законодательством и нормативно-правовыми актами  Министерства образования Российской Федерации, Министерства образования, науки и молодежи Республики Крым и других центральных органов исполнительной власти, которым подчинено Образовательное учреждение. По решению Органа управления ведение бухгалтерского учета

осуществляется самостоятельно через бухгалтерию Образовательного учреждения.

8.5. Образовательное учреждение вправе быть истцом и ответчиком в суде.

8.6. Отчет о деятельности Образовательного учреждения  устанавливается в соответствии с законодательством.

8.7. Штатное расписание Образовательного учреждения составляется самостоятельно, согласовывается с Органом управления.

8.8. Крупная сделка может быть совершена Образовательным учреждением только с предварительного согласия Органа управления.

8.9. Сделка, в совершении которой имеется заинтересованность Директора и (или) заместителей Директора Образовательного учреждения, может быть совершена Организацией только с предварительного одобрения Органа управления.

8.10. Образовательное учреждение не вправе совершать сделки, возможными последствиями которых является отчуждение или обременение закрепленного за ним имущества или имущества, приобретенного за счет средств, выделенных из бюджета.

8.11. Отчуждение основных фондов, принадлежащих  Республике Крым, закрепленных за Образовательным учреждением, осуществляется в соответствии с действующим законодательством.

8.12. Образовательное учреждение не является субъектом предпринимательской деятельности и не подлежит банкротству.

  1. IX. ПОРЯДОК КОМПЛЕКТОВАНИЯ ПЕРСОНАЛАИ УСЛОВИЯ ОПЛАТЫ ТРУДА

 

9.1. Порядок комплектования работников Образовательного учреждения  регламентируется настоящим Уставом.

9.2. Подбор, прием на работу и расстановка педагогических кадров, младшего обслуживающего персонала  согласно штатному расписанию при наличии вакансий, ответственность за уровень их квалификации относятся к компетенции директора Образовательного учреждения.

9.3. Образовательный процесс в Образовательном учреждении осуществляется специалистами в области коррекционной педагогики, а также учителями, воспитателями, прошедшими соответствующую переподготовку по профилю деятельности коррекционного учреждения.

Психологическое обеспечение образовательного процесса осуществляет практический психолог, входящий в штат.

9.4. Педагогические работники принимаются  на работу в Образовательное учреждение в соответствии со статьями 331, 65 Трудового кодекса Российской Федерации. Для них обязательны следующие документы:

—  паспорт гражданина Российской Федерации;

— трудовая книжка,  за исключением случая, когда трудовой договор заключается впервые, или работник поступает на работу на условиях совместительства;

—  свидетельство государственного пенсионного страхования;

— документы воинского учета – для военнообязанных и лиц, подлежащих призыву на военную службу;

—  документы об образовании (диплом);

— медицинские документы в соответствии с действующим законодательством;

—  справка о несудимости.

9.5. При приеме на работу администрация Образовательного учреждения  знакомит  принимаемого работника со следующими документами под роспись:

—  уставом Образовательного учреждения;

—  должностными инструкциями;

—  правилами внутреннего трудового распорядка;

— коллективным договором;

— приказом по охране труда и соблюдению правил техники безопасности.

 

9.6. Заработная плата и должностной оклад  работнику  выплачивается ежемесячно за выполнение им должностных обязанностей и работ, предусмотренных трудовым договором. Выполнение работником других работ и обязанностей оплачивается по дополнительному договору за исключением случаев, предусмотренных законодательством Российской Федерации.

9.7. Работникам ставки заработной платы (должностные оклады) устанавливаются в соответствии с нормативными и инструктивными  документами по оплате труда работников образования, определенном каждому персонально и по результатам аттестации.

Кроме того, каждый работник имеет право на получение установленных (в  пределах средств, предусмотренных на оплату труда)  надбавок, доплат, а также выплат стимулирующего характера согласно Положению о доплатах и стимулирующих надбавках.

9.8. Для педагогических работников Образовательного учреждения  устанавливается продолжительность рабочего времени в соответствии  с законодательством.

9.9. Трудовые отношения с работниками, помимо оснований прекращения трудового договора по инициативе администрации Образовательного учреждения, предусмотренного статьями Трудового кодекса Российской Федерации, могут быть прерваны по «Дополнительному основанию прекращения трудового договора с педагогическим работником» по статье 336 Трудового кодекса Российской Федерации, а также за:

— повторное, в течение одного года грубое нарушение Устава Образовательного учреждения;

— применение, в том числе однократного, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью воспитанника;

— появление на работе в состоянии алкогольного, наркотического или токсического опьянения.

Увольнение по настоящим  основаниям может осуществляться администрацией без согласования с профсоюзным комитетом.

 

 

  1. X. МЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО

 

10.1. Образовательное учреждение, при наличии соответствующей материально-технической и социально-культурной базы, собственных поступлений, имеет право проводить международный ученический и педагогический обмен в рамках образовательных программ, проектов, устанавливать в соответствии с законодательством прямые связи с международными организациями, образовательными и медицинскими ассоциациями.

10.2. Образовательное учреждение вправе в соответствии с действующим законодательством заключать соглашения о сотрудничестве с учебными заведениями, научными учреждениями, предприятиями, организациями, общественными объединениями других стран.

 

  1. XI. КОНТРОЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Образовательного учреждения

11.1. Государственный контроль за деятельностью Образовательного учреждения осуществляется с целью обеспечения реализации единой государственной политики в сфере образования в условиях специальных школ-интернатов.

11.2. Государственный контроль осуществляют Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым, Государственная инспекция учебных заведений, Орган управления.

11.3. Основной формой государственной проверки деятельности Образовательного учреждения  является аттестация, которая проводится не реже одного раза в 5 лет в порядке, утвержденном Министерством образования, науки и молодежи Республики Крым.

11.4. В период между аттестациями проводятся проверки (инспекции) Образовательного учреждения по вопросам, связанным с его учебно-воспитательной деятельностью. Содержание, виды и периодичность этих проверок определяются в зависимости от состояния учебно-воспитательной работы, но не чаще 1-2 раз в год.

11.5. Проводятся проверки финансово-экономической деятельности, санитарно-эпидемический контроль.

 

XII. РЕОРГАНИЗАЦИЯ ИЛИ ЛИКВИДАЦИЯ

Образовательного учреждения

12.1. Реорганизация (слияние, разделение, выделение, преобразование) и ликвидация Образовательного учреждения осуществляется по решению Совета Министров Республики Крым или по решению суда в соответствии с действующим законодательством.

12.2. Ликвидация осуществляется ликвидационной комиссией в порядке, предусмотренном действующим законодательством.

12.3. Ликвидационная комиссия помещает в печатных органах сообщения о ликвидации предприятия и указывает сроки и порядок рассмотрения претензий кредиторов.

12.4. При ликвидации Образовательного учреждения освобожденным работникам и лицам, обучающимся в нем, гарантируется соблюдение их прав и интересов в соответствии с вопросами труда и образования.

12.5. Реорганизация Образовательного учреждения  может происходить в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. При реорганизации Образовательного учреждения  все имущественные права и обязанности Образовательного учреждения переходят к его правопреемникам в полном объеме.

12.6. Образовательное учреждение считается ликвидированным или реорганизованным с момента внесения об этом соответствующей записи в Единый государственный реестр юридических лиц и физических лиц — предпринимателей.

12.7. В случае ликвидации Образовательного учреждения  его активы, которые остались после удовлетворения требований кредиторов, должны быть переданы другой неприбыльной организации соответствующего вида или зачислены в доход бюджета.

 

 

XIII. ИЗМЕНЕНИЯ И ДОПОЛНЕНИЯ В УСТАВ

 

13.1. Изменения и дополнения в устав утверждаются и согласовываются в том же порядке, что и сам устав.

 

 

Принят на собрании трудового коллектива

Протокол № 2 от 28 августа 2014г.

 

и.о. директора Чеботарской

специальной школы-интерната   _______________ Кривенкова И.В.